Para complementar la información trabajada en clase

Para profundizar los contenidos vistos en clase, se sugiere la observación del siguiente video. Información referente a la última fase del conflicto.

"El infierno de la Primera Guerra Mundial. La batalla de las naciones".

NUEVO CICLO ESCOLAR 2017-2018!!!

Recibe una cordial bienvenida al blog de la asignatura de "HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA". El último episodio de toda la zaga. 

El blog tiene como principal objetivo fungir como una vía de comunicación efectiva, rápida, directa y disponible en cualquier momento entre el profesor, los alumnos y los padres de familia. 

De esta manera, se pretende dar información básica sobre los contenidos temáticos a desarrollar, la forma de trabajo semanal y la secuencia de evidencias que el alumno deberá entregar puntualmente por semana (tareas, trabajos de investigación, materiales y libros a utilizar, etc.), así como los aspectos a evaluar durante todo el semestre.

Quedo a sus órdenes, en espera de que los procesos de enseñanza y aprendizaje  por iniciar se cumplan a diario bajo los ejes transversales de ICM y con el apoyo de todos los involucrados.

CATEDRÁTICO TITULAR:  OHTLI LISARDO ENRÍQUEZ GONZÁLEZ

DOCTORANDO EN HISTORIA Y ETNOHISTORIA POR LA 
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA.

Como primera tarea da click al siguiente enlace e imprime el archivo:

ENCUADRE

Recuerda firmarlo y pegarlo al inicio de tus apuntes de la asignatura.

PROGRAMA DEL CURSO

PRESENTACIÓN

Con base en la Reforma de Bachillerato, la materia de Historia Universal Contemporánea regresa a la curricula dentro del tronco común para Quinto Semestre. Su propósito es apoyar al estudiante para que pueda explicar su mundo actual, contextualizando la crisis capitalista del siglo XX, la ascensión del imperialismo, los conflictos bélicos internacionales, la formación de la bipolaridad mundial y el surgimiento del nuevo orden económico con la Globalización. Con este conocimiento, el joven toma conciencia de su posición socio-histórica para tomar certeras decisiones presentes y futuras. 

Para esto, el alumno argumentará elementos de interpretación histórica, mediante el análisis descriptivo, comparativo y crítico de los principales fenómenos históricos que parten desde el proceso del Capitalismo Monopólico de finales de siglo XIX, la crisis de los estados modernos, el sentido de los diversos acontecimientos y procesos que han dado pie al surgimiento del mundo tal y como lo conocemos: guerras mundiales, crisis económicas, independencia política de países africanos, revoluciones, conflictos interculturales en Medio Oriente o los Balcanes y la lucha por la hegemonía mundial. De esta forma se incorpora un nuevo enfoque para percibir nuestra vida diaria mediante el respeto, la tolerancia y la solidaridad. 

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR:

El alumno Articula las disciplinas sociales y permite interpretar los conceptos y categorías en su dimensión espacio-temporal. Así, permite la comprensión de la historia desde su propia construcción disciplinaria.

El alumno colabora en la comprensión de la función que poseen los valores éticos en relación con el pensamiento y las acciones de los distintos actores históricos.

Permite la vinculación de los procesos cognitivos, actitudinales y procedimentales para que el alumno pueda abordar los contenidos temáticos mediante el uso de herramientas científicas y técnicas, las cuales le permitirán articular los conocimientos cotidianos con los conocimientos científicos y así devolverle a la realidad el verdadero sentido que merece.

CONTENIDO GENERAL DEL CURSO:

BLOQUE 1. COMPRENDES LA EXPANSIÓN DEL IMPERIALISMO Y SUS CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.

BLOQUE 2. COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN RUSA Y DE LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL.

BLOQUE 3. ANALIZAS LA CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

BLOQUE 4. EXPLICAS EL PROCESO DE DESARROLLO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA.

BLOQUE 5. REFLEXIONAS LOS PROCESOS HISTÓRICOS ACTUALES EN EL ENTORNO MUNDIAL.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Brom, Juan. Esbozo de Historia Universal. Barcelona, Grijalbo, 2000.

Corbella M. José, Caballero G. Carlos, Álvarez Esteban. Historia Universal. México: Mc Graw – Hill Interamericana. 2004.

Nieto Rivero Dolores. Historia Universal Contemporánea. 4ª Ed. México: Publicaciones Cultural. 2003.

Rodríguez, A. José, Gómez, M. S. Orlando, Ramírez C. Silvia. Historia Universal. México: Limusa. 2004.

Montero Díaz, Julio (coordinador). Historia del mundo contemporáneo, Ediciones Tempo, Madrid, España, 1996.

EVALUACIÓN

RASGOS A EVALUAR DURANTE EL SEMESTRE AGOSTO 2016-ENERO 2017:

20% Tareas y Actividades.

20% Trabajo de Investigación o Ensayo.

10% Actitudes y Valores.

50% Examen

100% TOTAL